Публикации

 This chapter is aimed at providing insights into main engagement and disengagement factors in international doctoral students (IDS) experiences at Russian universities. Following the Tinto’s model of student departure, we look at two domains of IDS integration - social and academic. Based on data from 20 semi-structured in-depth interviews with IDS in three Russian universities we show that involvement in the university knowledge community and monetary support are the main factors of engagement that leads to positive IDS experience. At the same time language barriers, bureaucracy of the system of Russian higher education and an absence of a peer-support from the national communities are named among the main disengagement factors.

В статье рассматривается влияние некогнитивных характеристик квалифицированных сотрудников на принятие решения о добровольном увольнении в течение первого года работы. Использование личностных качеств как детерминант такого решения изучено недостаточно, в отличие от факторов удовлетворенности работой и приверженности организации. Исследовательская задача состояла в идентификации показателей, указывающих на склонность сотрудника к смене компании. Методология исследования представлена концепцией некогнитивных характеристик Дж. Хекмана и концептуальными положениями психологии личности. Основным методом работы являлось эконометрическое моделирование. Базу данных составили результаты эмпирической оценки 243 претендентов на трудоустройство в АО «Международный аэропорт «Шереметьево» в 2019 г. и сведения об их увольнении в течение первого года работы. Использованы также внутренняя отчетность компании и материалы Росстата. Применение пробит-модели бинарного выбора позволило установить, что наряду с относительной заработной платой и специфичностью навыков работника на его склонность к добровольному увольнению влияют такие некогнитивные характеристики, как оценка собственной эффективности, локус контроля и тип мышления. Снижают вероятность смены компании в течение одного года после трудоустройства рационально-ориентированный тип разрешения кризисных ситуаций и высокий уровень самовосприятия эффективности и значимости работы. Кроме того, укрепляют намерение остаться в организации высокая должность и высокая относительно рынка заработная плата. С учетом результатов исследования предложены рекомендации для HR-менеджеров компаний по сохранению квалифицированного персонала.

В октябре 2021 года состоялась II Международная научно-практическая конференция «Большие данные в образовании: доказательное развитие образования»1 . На мероприятии прошел круглый стол по проблематике архитектуры данных и аналитики данных в образовании. Предлагаем вашему вниманию фрагменты докладов некоторых участников.

До сих пор остается неизвестным, какую роль школа играет в подготовке учащихся к олимпиадам. В данном исследовании через фокус Всероссийской олимпиады школьников представлена попытка выявления продвигающей силы школы — практик, посредством которых она готовит будущих победителей и призеров олимпиады. В ходе исследования были выявлены как вариативность практик, так и их повторяемость, несмотря на отсутствие обязательных стандартов по подготовке и поддержке «олимпиадников». Помимо этого, было обнаружено отсутствие системности в вопросе их подготовки, что может быть связано с недостаточной информированностью школ и необходимостью создания методических разработок, предлагающих мотивации и план действий в вопросах подготовки участников Всероссийской олимпиады школьников.

Через фокус Всероссийской олимпиады школьников представлена попытка выявления продвигающей силы школы – практик, через которые школа готовит, поддерживает и поощряет учеников в их участии в олимпиадном движении. Во второй части нашего исследования мы предлагаем сделать фокус на двух практиках – поддержке школьников в процессе подготовки к олимпиаде и поощрении школьников за олимпиадные заслуги со стороны школы. Респондентами стали 61 призер и победитель ВсОШ по разным общеобразовательным предметам. Главным содержательным результатом в ходе интервью было выявлено разнообразие практик поддержки и поощрения, которые могут говорить о ненормированности такого рода практик со стороны школы и неформализованности роли школы в олимпиадном движении в целом. Полученные данные предлагаются к рассмотрению в качестве опорной точки для дальнейшего формирования методических рекомендаций для школ в олимпиадном движении, а также централизации систем подготовки и поддерживающих практик. 

В работе представлен анализ карьерных ожиданий студентов российских вузов в разрезе индивидуальных (гендер, образовательный уровень родителей, доход домохозяйства, образовательная миграция, академическая успеваемость, совмещение работы и учебы) и институциональных (финансирование обучения, форма собственности и тип образовательной организации, статус вуза и профиль подготовки) факторов. Под карьерными ожиданиями понимается уровень ожидаемой заработной платы после окончания высшего учебного заведения, ожидания по поводу работы по специальности и роду занятости. В работе использованы данные панельного исследования «Траектории в образовании и профессии» НИУ ВШЭ. Представленный анализ будет полезен исследователям образования и работникам университетов, выстраивающим процессы карьерной ориентации студентов. Полученные результаты могут быть использованы при построении гипотез дальнейших исследований в области карьерных ожиданий студентов, при профориентационной работе с обучающимися, а также при планировании политики в области образования

Томский государственный университет продолжает публикации результатов сетевой программы исследования проблем и направлений развития высшего образования в связи с пандемией COVID-19. Массовый переход к смешанным моделям обучения в 2021 году поставил вопрос о качестве образовательных результатов, получаемых студентами в новых формах образовательного процесса. В докладе обобщены результаты социологических исследований, выполнен анализ практики российских и зарубежных вузов, выделены факторы повышения качества образования в контексте перехода к модели смешанного обучения.